Profil Tarbiyatul Athfal Al-Faruq Karanglewas

Pendahuluan

Anak usia dini adalah kelompok anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan unik. Anak memiliki pola pertumbuhan dan perkembangan (koordinasi motorik halus dan kasar), daya pikir, daya cipta, bahasa dan komunikasi, yang tercakup dalam kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan spiritual (SQ) atau kecerdasan agama atau religius (RQ), sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak. Pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini perlu diarahkan pada peletakan dasar-dasar yang tepat bagi pertumbuhan dan perkembangan manusia seutuhnya.

Ruang lingkup utama dalam pendidikan anak usia dini dalam Islam adalah pendidikan keimanan, pendidikan akhlak, pendidikan intelektual dan pendidikan psikologi. Syariat Islam sangat memperhatikan fase awal anak usia dini. kebiasaan dan kecenderungan sikap dan karakter kepribadian seorang anak akan terbangun dan bergantung pada fase awal ini.

Dalam Perundang-undangan tentang Sistem Pendidikan No. 20 tahun 2003, mengatakan bahwa:

Pendidikan merupakan “usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan sepiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat”.

Dengan Izin dan kemudahan dari Allah Yayasan As Sunah ikut berperan serta dalam penyelenggaraan Pendidikan berbasis Al Quran dan As Sunah serta ikut menyukseskan tujuan Pendidikan nasional dengan mendirikan sekolah dari setingkat Taman kanak kanak sampai dengan Lanjutan Atas agar ada kesinambungan visi dan misi Yayasan .

Adapun tujuan penyelanggaraan pendidikan di tingkat anak usia dini adalah membentuk anak menjadi pribadi yang beriman dan berakhlak mulia sejak usia dini , cerdas, mandiri, dan siap menghadapi tantangan hidup di masa depan mencakup pengembangan spiritual, intelektual, emosional, dan fisik secara seimbang.

Data Yayasan

• Nama               : Yayasan As Sunnah Purwokerto
• Alamat             :Karanglewas Kidul Kecamatan Karanglewas Kab.Banyumas
• Akte Yayasan : AHU – 0010929.AH.01.04.Tahun 2015
• Tahun              : 2015

Identitas Sekolah

• Nama Sekolah       : TA AL FARUQ KARANGLEWAS KIDUL
• Alamat                    : Jl. Lurah Madiksan Rt03/Rw04 Karanglewas Kidul Kec.Karanglewas
• Tahun Berdiri        : 01 Juni 2015

Keadaan Tanah

• Status Milik             : Hak Milik
• Luas Tanah             : 280 m²

Media Sosial Sekolah

• IG                 : ta_alfaruq.karanglewaskidul
• FB                : Ta Alfaruq Karanglewa

Visi Misi dan Tujuan

Sarana dan Prasarana

Data Pendidik

Data Tenaga Kependidikan

Statistik Siswa

Waktu Pembelajaran

1. Hari Pembelajaran : Senin s.d kamis   Jam Pembelajaran: 07.30 s.d 11.00 WIB
2. Hari Pembelajaran : Jum’at dan sabtu Jam Pembelajaran : 07.30 s.d 10.00 WIB

Program Sekolah

• Program Unggulan Sekolah

1. Tahfidz Al Qur’an Juz ke-30
2. Baca Al Qur’an metode Tartili
3. Stimulus Calistung
4. Diniyah (Akidah, Bahasa Arab, Fiqih ibadah)

• Kegiatan Pendukung

1. Masa Ta’aruf Santri Baru
2. Kegiatan Pekanan Ceria
3. Puncak tema
4. Pemeriksaan tumbuh kembang anak tiap semester
5. Outing Class
6. Ramadhan Mubarak ceria (Kegiatan Ramadhan ceria, Berkisah, Berbagi Kado Idhul Fitri utk masyarakat sekitar sekolah )
7. Tasmi’ Al Qur’an Juz ke-30
8. Guru tamu inspirasi
9. Abi/Umiku guruku
10. Cooking Kids Class
11. Berenang
12. Rekreasi edukasi

• Kegiatan Wali Santri

1. Kajian Wali santri Bulanan
2. OAESE ( Oriantasi Wali Santri Baru TA Al Faruq Karanglewas)
3. Family Gathering
4. Parenting
5. Literasi Pekanan

 *****

KURIKULUM MANDIRI TERPADU – TA AL FARUQ KARANGLEWAS

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah alladzi bi’ni’matihi tatimmush sholihaat , Segala puji bagi Allah yang dengan nikmat Nya segala kebaikan menjadi sempurna .Hanya karena pertolongan Allah ﷻ dan kemudahan yang diberikan Nya sehingga panduan capaian kurikulum ini dapat diselesaiakan.

kurikulum ini bertujuan untuk mengokomunikasiakan kepada seluruh komponen yang terkait dengan TA Al Faruq Karanglewas  tentang kegiatan  pembelajaran yang ada di TA Al Faruq Karanglewas ,sebagai gambaran tentang profil, kegiatan dan  materi-materi pembelajaran yang diberikan di sekolah .

Kurikulum di TA Al Faruq di susun dengan lebih menitik beratkan pada pembelajaran diniyah tapi tanpa melupakan perkembangan yang harus di capai oleh anak anak usia dini dari 4 sampai dengan 5 tahun .

Dengan adanya kurikulum mandiri terpadu ini kita berharap Allah mengaruniakan kepada kita anak anak yang shalih dan shalihah yang berakhlakul karimah, mandiri dan ceria dan siap untuk menuju jenjang Pendidikan selanjutnya .

Dalam capaian kurikulum ini terdapat tiga aspek perkembangan sebagai  kegiatan pembelajaran , yang terdiri dari :

1. Perkembangan Kemampuan dasar anak usia dini

Dimana didalamnya termuat sebelas tema pembelajaran dimana ada capaian pembelajaran melalui kemampuan anak dalam bidang perkembangan  berbahasa, kognitif, fisik motorik dan seni .

2. Perkembangan pembentukan pembiasaan prilaku

Dimana didalamnya termuat kegiatan pembelajaran untuk berikhtiar membentuk prilaku anak yang berakhlakul karimah dan mandiri yaitu melalui pembelajaran akidah , akhlak, praktek ibadah  dan sosial emosional  kemandirian .

3. Perkembangan keilmuan

Dalam perkembangan keilmuan ada sembilan   keilmuan yang diambil yaitu tahfidz, hadits, Bahasa arab, Fiqih Ibadah,kisah,hafalan doa ,   baca dan tulis Al Qur’an , literasi numerik dan baca tulis

Kami  sadar pastilah masih banyak kekurangan dalam penyusunan kurikulum ini oleh karena itu kami menerima segala masukan dan koreksi untuk memperbaiki kurikulum  ini agar tujuan untuk membersamai peserta didik menjadi anak anak sholih sholihah yang berakhlakul karimah, mandiri ,cerdas dan ceria dapat terwujud .

Kami berharap semoga kurikulum ini dapat bermanfaat dan dapat memberikan kontribusi dalam proses Pendidikan anak usia dini generasi sholih sholihah . Tak lupa kami ucapkan syukron Jazakumullohu Khoiron kepada semua pihak yang membantu selesainya buku panduan kurikulum TA Al Faruq Karanglewas ini .

Semoga Allah senantiasa memberikan kita semua kemudahan dalam ikhtiar kita membentuk generasi sholih sholihah .

Karanglewas,  Muharram 1447 Hijriyah

Tim Penyusun

LANDASAN PENGEMBANG KURIKULUM

Berdasar hal diatas maka proses pengembangan dan penyusunan Kurikulum RA Al Faruq Karanglewas Tahun Pelajaran 2025 / 2026 dilakukan dengan melaksanakan proses analisa kondisi lingkungan lokal.  Dari proses ini dapat dijabarkan bahwa Kurikulum RA Al Faruq Karanglewas Tahun Pelajaran 2025 / 2026 dikembangkan dan disusun dengan memperhatikan landasan berikut:

1. Landasan Filosofi (Al Qur’an dan Hadist)

Al Qur’an dan hadits sebagai sumber utama merupakan landasan filosofi Kurikulum RA. Al Qur’an ditetapkan sebagai sumber pendidikan Islam karena terdapat kebenaran mutlak yang dapat dinalar manusia dan dapat dibuktikan dalam sejarah atau pengalaman kemanusiaan. Sebagai kitab suci umat islam, Al Qur’an berfungsi sebagai petunjuk, pedoman, dan pandangan hidup bagi kehidupan umat manusia.

• Surat Al-Alaq ayat 1-5

اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ {1} خَلَقَ الإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ {2} اقْرَأْ وَرَبُّكَ اْلأَكْرَمُ {3} الَّذِي عَلَّمَ ابِالْقَلَمِ {4}               

 عَلَّمَ اْلإِنسَانَ مَالَمْ يَعْلَمْ {5}                      

Artinya:” Bacalah dengan (menyebut) nama tuhanmu yang menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah, Bacalah, dan tuhanmu lah yang paling pemurah, yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahui (QS. AL-Alaq: 1-5).

• Surat Al-Mujadalah ayat 11

يَرْفَعِ اللهُ الَّذِينَ ءَامَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ…………                              

Artinya:” Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan. ”(QS. Al-Mujadalah:11)

• Surat Thoha ayat 114

وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا                            

Artinya:” Dan katakanlah (olehmu muhammad),” ya tuhanku, tambahkan kepadaku ilmu pengetahuan.”

• Surat An-Nahl ayat 64

وَمَآ اَنْزَلْنَا عَلَيْكَ الْكِتٰبَ اِلَّا لِتُبَيِّنَ لَهُمُ الَّذِى اخْتَلَفُوْا فِيْهِۙ وَهُدًى وَّرَحْمَةً لِّقَوْمٍ يُّؤْمِنُوْنَ                           

Dan Kami tidak menurunkan Kitab (Al-Qur’an) ini kepadamu (Muhammad), melainkan agar engkau dapat menjelaskan kepada mereka apa yang mereka perselisihkan, serta menjadi petunjuk dan rahmat bagi orang-orang yang beriman. (QS. An-Nahl: 64)

Hadits merupakan sumber ajaran kedua setelah Al-Qur’an, kedudukannya sebagai dasar pendidikan islam mempunyai dua fungsi yaitu : Pertama, menjelaskan sistem pendidikan islam yang terdapat dalam Al-Qur’an dan menjelaskan hal-hal yang tidak terdapat di dalamnya.  Kedua, menyimpulkan metode pendidikan dari kehidupan Rasulullaah bersama sahabat.

Berikut adalah hadis tentang pendidikan yang disampaikan Rasulullah :

• Hadis mencari Ilmu

طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيْضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ                           

Artinya: “mencari ilmu itu wajib bagi setiap muslim (H.R. Ibnu Majah, No. 224)

• Pentingnya menguasai ilmu pengetahuan

مَنْ أَرَادَ الدُّنْيَا فَعَلَيْهِ بِاْلعِلْمِ، وَمَنْ أَرَادَ الآخِرَهَ فَعَلَيْهِ بِالْعِلْمِ، وَمَنْ أَرَادَهُمَا فَعَلَيْهِ باِلعِلْمِ 

“Barangsiapa yang hendak menginginkan dunia, maka hendaklah ia menguasai ilmu. Barangsiapa menginginkan akhirat, hendaklah ia menguasai ilmu. Dan barang siapa yang menginginkan keduanya (dunia dan akhirat), hendaklah ia menguasai ilmu.” (HR. Ahmad)

• Menjadi pendidik yang baik

كُوْنـُـوْا رَبَّانِيِّـْينَ حُلَمَاءَ فُقَهَاءَ عُلَمَاءَ وَيُقَالُ اَلرَّبَّانِيُّ الَّذِى يُــرَبِــّى النَّاسَ بِصِغَارِ اْلعِلْمِ قَبْلَ كِبَارِهِ

“Jadilah pendidik yang penyantun, ahli fikih, dan ulama. Disebut pendidik apabila seseorang mendidik manusia dengan memberikan ilmu sedikit-sedikit yang lama-lama menjadi banyak.” (HR. Bukhari)

• Kewajiban mendidik anak

كُلُّ مَوْلُودٍ يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ فَأَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ أَوْ يُنَصِّرَانِهِ أَوْ يُمَجِّسَانِهِ كَمَثَلِ الْبَهِيمَةِ تُنْتَجُ الْبَهِيمَةَ هَلْ تَرَى فِيهَا جَدْعَاءَ

“Setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah (suci). Kemudian kedua orang tuanyalah yang akan menjadikan anak itu menjadi Yahudi, Nasrani, atau Majusi sebagaimana binatang ternak yang melahirkan binatang ternak dengan sempurna. Apakah kalian melihat ada cacat padanya?” (HR. Bukhari)

• Jaminan bagi para penuntut ilmu

مَنْ سَلَكَ طَرِيْقًا يَلْتَمِسُ فِيْهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللهُ بِهِ طَرِيْقًا إِلَى الْجَنَّةِ                                  

“Barangsiapa yang menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah Swt akan memudahkan baginya jalan menuju surga.” (HR. Muslim)

• Pendidikan karakter

اِفْتَحُوْا عَلَى صِبْيَانَكُمْ أَوَّلَ كَلِمَةٍ بِلاَ إِلَهَ اِلاَّ اللهُ                          

“Ajarkanlah kalimat pertama kepada anak-anak kalian ‘La ilaha Illallah.” (HR. Al-Hakim)

• Menghormati guru

تَعَلّمُواالعِلْمَ وَتَعَلّمُوْا لِلْعِلْمِ السّكِيْنَةَ وَالْوَقَا رَ وَتَوَاضَعُوْا لِمَنْ تَتَعَلّمُوانَ مِنْهُ

“Belajarlah kalian ilmu untuk ketenteraman dan ketenangan, serta rendah hatilah pada orang yang kamu belajar darinya.”  (HR. Ath-Thabrani)

• Saling berbagi pengetahuan

 لَا يَتْبَغِ لِلْجَاهِلِ اَنْ يَسْكُنَ عَلَى جَهْلِهِ وَلَا لِلْعَالِمِ اَنْ يَسْكُنَ عَلَى عِلْمِهِ                      

“Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu mendiamkan ilmunya.” (HR. Ath-Thabrani)

2. Landasan Yuridis

Kurikulum berdasar pada perundangan dan peraturan yang berlaku dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang ada. Landasan yuridis yang digunakan dalam pengembangan Kurikulum 2013 PAUD dalah sebagai berikut:

1. Pembukaan UUD 1945. … Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, …
2. Pasal 31 Undang Undang Dasar 45. Ayat (1) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan; dan ayat (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. (3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang.
3. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 Bagian Ketujuh Pendidikan Anak Usia Dini (Pasal 28)
   1. Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar.
   2. Pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal, nonformal, dan/ atau informal.
   3. Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal berbentuk Taman Kanak-kanak (TK), Raudhatul Athfal (RA), atau bentuk lain yang sederajat.
   4. Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal berbentuk Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat.
   5. Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan informal berbentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan.
   6. Ketentuan mengenai pendidikan anak usia dini sebagaimana dimaksud dalam ayat (1), ayat (2), ayat (3), dan ayat (4) diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah.Undang Undang Perlindungan Anak No. 23 Tahun 2002 Pasal 4 berbunyi Setiap anak berhak untuk dapat hidup, tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi; Pasal 9 ayat 1 Setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakatnya; Pasal 9 ayat 2 Selain hak anak sebagaimana dimaksud dalam ayat (1), khusus bagi anak yang menyandang cacat juga berhak memperoleh pendidikan luar biasa, sedangkan bagi anak yang memiliki keunggulan juga berhak mendapatkan pendidikan khusus.
4. Peraturan Pemerintan Nomor 13 Tahun 2015 tentang perubahan ke-dua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Pada pasal 77G yaitu struktur kurikulum pendidikan anak usia dini berisi program pengembangan nilai agama dan moral, motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni.
5. Perpres No. 60 tahun 2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakukan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 84 Tahun 2014 tentang Pendirian Satuan PAUDKurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

   3. Landasan Sosiologis

Landasan Sosiologis, bahwa kurikulum dituntut untuk:

1. Sesuai dengan harapan Masyarakat yang sudah mengenal sunnah
2. Bersifat inklusif untuk membentuk sikap saling menghargai dan memberlakukan semua anak setara, bebas dari diskriminasi dalam bentuk apapun.

4. Landasan Pedagogis

Kurikulum ini memahami bahwa sebagai individu yang unik, memiliki kecepatan perkembangan yang berbeda, dan belum mencapai masa operasional konkret. Karenanya dalam mengelola kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tahapan perkembangan dan potensi setiap anak.

MUATAN KURIKULUM

KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA DINI

AKIDAH

AKHLAK

PRAKTER IBADAH

TAHFIDZ

BAHASA ARAB

BACA DAN TULIS ARAB 

HAFALAN DOA

Galeri Dokumentasi Kegiatan